帶著畫筆一直走

「有什麼事是妳很有熱忱可以驅使妳不斷前進？」我問過了自己無數次這樣的問題。

但我總是害怕這個問題，因為我知道答案，但卻沒有勇氣去做。

以前是如此，現在更是如此。

我是自己人生的主人，但在為自己的道路做決定時，我還是害怕的。

之前打的考取心得是要交給補習班的，這次打的，是希望能把我這三年的準備過程和方法完整地紀錄下來，希望能夠幫助想要考大學轉學考的朋友們。

原就讀：國立台中技術學院五專部國際貿易科(畢業)

近來具有爭議性的議題除了該不該廢「死刑」外，在五月底鳳凰花開的季節中，各大媒體及報章雜誌紛紛隨著國中基測的到來探討起「教育」的問題。經濟學告訴我們，勞動力的好壞影響廠商的生產力，進而影響一國GDP，教育可以改善勞動力，因此教育在各國皆是重要的一環。教育部努力推動「一綱多本」、「建構式數學」等政策，國中基測被設計成門檻測驗，成為升學唯一篩選工具，分分必較。在教育普及、強調學歷、科技日新月異的現代，各行各業競爭激烈，工作辛苦的父母自然不希望自己的孩子步上自己的後塵，隨時都在為孩子灌輸「念書才會有前途」的觀念，在考試制度下，學生們受限於格式化的學習環境，禁錮的思想，也抹殺了創意。

「為什麼要浪費時間在畫畫、寫歌詞、寫詩？都要大考了火燒屁股了還在做些沒意義的事！那些考試都不會考，快點念書！皇帝不急急死太監！」國中老師的一翻話，可以抹殺多少學生在才藝上的信心？對一個不太喜歡念書，但在其他方面表現優異的偏才來說，他們永遠都在尋找屬於他們的舞台，然而那些格式化思考的師長，甚至是他們的父母，似乎都無法以其他角度來看待這樣的學生，甚至已經開始堪憂這學生「黑白」的未來。最後那些偏才的內心成為寸草不生的沙漠，唯獨他們對興趣的執著是沙漠中的仙人掌，擁有創意及獨特思考的「泉源」來維持他們的生命力，然而同時也是其他人眼中的「刺」，碰不得也望之卻步。